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Nengvaanemquescama Nempayvaam Enlhet - Profesionalidad autóctona, aprendizaje, escritura |
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Profesionalidad autóctona, aprendizaje, escritura La reflexión sobre los caminos hacia la recuperación del protagonismo autóctono de los pueblos indígenas incluye el tema de la educación. El enfoque de Nengvaanemquescama Nempayvaam Enlhet asume que la recuperación y la revitalización de la profesionalidad autóctona son imprescindibles para un protagonismo propio y por lo tanto para la dignificación de la vida indígena. La profesionalidad autóctona gira al rededor de la dimensión oral. Durante la redacción de relatos de enlhet y toba Nengvaanemquescama Nempayvaam Enlhet ha iniciado una reflexión sobre la oralidad autóctona y su relación con el ámbito literal. Algunos aspectos de esta reflexión se encuentran sintetizados en las siguientes publicaciones, en las cuales se da también importancia a cuestiones relacionadas a la ortografía enlhet. Unruh, Ernesto; Kalisch, Hannes. 1999. Escribir en idioma enlhet para hacer crecer lo propio. Suplemento Antropológico 34,1: 101- 176. Fe de Errata en Suplemento Antropológico 36,1: 379-385. Unruh, Ernesto; Kalisch, Hannes. 2003. Oralidad y literalidad autóctona. Un voto en favor de la profesionalidad autóctona. Suplemento Antropológico 38, 1: 273-317. Kalisch, Hannes. 2003. Educación y escritura - ¿y la vida?
Algunas consideraciones acerca de la educación escolar indígena. Acción. Revista paraguaya
de reflexión y diálogo 235: 35-37. bajar texto completo (60 KB) Kalisch, Hannes. 2006. Lengua y aprendizaje. Hacia una definición del rol de la escuela. Acción. Revista paraguaya de reflexión y diálogo 261: 13-15 / 162: 22-23. Kalisch, Hannes. 2006. Educación indígena. - ¿Educación o aprendizaje? Acción. Revista paraguaya de reflexión y diálogo. 165: 25-27/ 267: 13-15. Kalisch, Hannes. 2006. La profesionalidad autóctona I. Una dimensión para definir criterios de calidad. Acción. Revista paraguaya de reflexión y diálogo 269: 14-16. Kalisch, Hannes. 2007. La profesionalidad autóctona II. Un espacio de construcción participativo. Acción. Revista paraguaya de reflexión y diálogo 272: 16-19. Kalisch, Hannes. 2007. La dimensión de la oralidad. Un "modo de ser" autóctono. Acción. Revista paraguaya de reflexión y diálogo 277: 10-11/ / 279: 14-16. Kalisch, Hannes. 2007. Oralidad y escritura. Diferenciar modos de construcción. Acción. Revista paraguaya de reflexión y diálogo 280: 16-19. bajar texto completo (242 KB)página web de la revista ACCIÓN |
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© 01/2008 · Ernesto Unruh & Hannes Kalisch ·  
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